【中國(guó)演藝科技網(wǎng)訊】5月26日下午，PALM EXPO首屆音樂教育峰會(huì)在北京中國(guó)國(guó)際展覽中心綜合服務(wù)樓204會(huì)議室舉行。本次峰會(huì)由中國(guó)演藝設(shè)備技術(shù)協(xié)會(huì)主辦，中國(guó)音樂學(xué)院音樂科技系承辦，來自全國(guó)各地的音樂院校專家、學(xué)者，中小學(xué)音樂教師，音樂院校學(xué)生，與音樂教育相關(guān)的企業(yè)50多人參加了會(huì)議。
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
現(xiàn)場(chǎng)高朋滿座
中國(guó)音樂學(xué)院教授韓寶強(qiáng)、南京藝術(shù)學(xué)院副教授張明，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心音樂教學(xué)設(shè)備與課程研發(fā)中心常務(wù)副主任豐元?jiǎng)P作為主講嘉賓，圍繞樂器學(xué)研究、樂器設(shè)計(jì)、樂器教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化裝備等幾個(gè)方面，與觀眾分享了音樂教育各個(gè)層面的思考。
豐元?jiǎng)P
豐元?jiǎng)P主要分享了音樂課在學(xué)校教育中的發(fā)展歷程、當(dāng)前中小學(xué)音樂教育中存在的問題、存在問題的原因、解決對(duì)策等內(nèi)容。他認(rèn)為，中小學(xué)音樂教育必須走出一條新路來。要重視音樂教育，建立起完整的音樂教育體系，建立與樂器生產(chǎn)企業(yè)的聯(lián)系，推進(jìn)音樂教育的新模式。
張明
張明主要從用戶體驗(yàn)的角度，分析工藝設(shè)計(jì)學(xué)作為一個(gè)新的力量，介入樂器學(xué)后所產(chǎn)生的功效。他分享了低音拉弦樂器的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、電子管風(fēng)琴的設(shè)計(jì)、兒童鋼琴的設(shè)計(jì)等方案，表明進(jìn)入中小學(xué)的樂器進(jìn)行定制設(shè)計(jì)的重要性。
韓寶強(qiáng)
韓寶強(qiáng)就進(jìn)入學(xué)校樂器應(yīng)具備的性能分享了自己的看法，他認(rèn)為進(jìn)入學(xué)校的樂器和器材應(yīng)該具備四個(gè)特點(diǎn)：良好的音質(zhì)；具有吸引力的外觀設(shè)計(jì)和工藝水準(zhǔn)；因地制宜、因民族制宜采購(gòu)相應(yīng)的樂器；器材配備中適當(dāng)增加數(shù)碼錄音、錄像設(shè)備數(shù)量，方便記錄學(xué)生的創(chuàng)作。
隨后，圍繞“哪些樂器進(jìn)課堂”、“樂器進(jìn)課堂存在的問題”等內(nèi)容，與會(huì)嘉賓展開了熱烈的討論。
應(yīng)有勤
上海音樂學(xué)院應(yīng)有勤分享了學(xué)校樂器配備歷史以及國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，并帶領(lǐng)觀眾欣賞了新奇樂器的聲音。
房思釗
齊魯師范學(xué)院房思釗認(rèn)為，樂器作為教育裝備進(jìn)學(xué)校，應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注如何真正發(fā)揮好樂器的作用。
陳建國(guó)
臨沂大學(xué)陳建國(guó)表示音樂教育體系需要整改，他提出“團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)藝術(shù)教育”的觀點(diǎn)，建議學(xué)校組織中小學(xué)樂隊(duì)，并通過增加樂隊(duì)合奏的考級(jí)項(xiàng)目來推動(dòng)樂器進(jìn)課堂的進(jìn)度。
謝丹
中國(guó)傳媒大學(xué)謝丹根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出學(xué)校應(yīng)注重民族樂器的普及，學(xué)生不一定需要精通這些樂器，但是應(yīng)該對(duì)各個(gè)民族的樂器都有所了解，隨后再按自身興趣選擇性發(fā)展。
余兆欣
中國(guó)傳媒大學(xué)余兆欣以學(xué)生家長(zhǎng)的角度，提出“與其不好的音樂教育，不如不要”，希望孩子能從學(xué)校的合作化教育培養(yǎng)中提升認(rèn)知能力。
何夕瑞
四川音樂學(xué)院何夕瑞認(rèn)為，進(jìn)入中小學(xué)的樂器應(yīng)該經(jīng)過篩選和改良，從外觀、聲音等方面進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，并注意師資配備情況。
郭興勇
大連科曼琴行郭興勇提出中小學(xué)音樂教育存在的問題，強(qiáng)調(diào)進(jìn)入樂器制造行業(yè)的企業(yè)要科技與文化并重。
楊琛
云南師范大學(xué)楊琛分享了云南少數(shù)民族樂器考察經(jīng)驗(yàn)，表示希望高校設(shè)置民族特色樂器制作工藝的專業(yè)或課程，制作出來的樂器如果可以進(jìn)入學(xué)校，那么就能通過音樂教育的方式對(duì)樂器進(jìn)行保護(hù)與傳承。
與會(huì)嘉賓還包括，中國(guó)音樂學(xué)院任建一、大連大學(xué)劉金壽等。
隨著國(guó)家對(duì)藝術(shù)教育重視程度的提升，樂器在學(xué)校音樂教育，特別是在中小學(xué)音樂教育當(dāng)中的作用明顯得到加強(qiáng)。主辦方順勢(shì)舉辦首屆音樂教育峰會(huì)，不僅引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)專家學(xué)者的熱議與思考，相信也將促進(jìn)音樂教育各項(xiàng)工作的推進(jìn)。
會(huì)前交流
會(huì)后交流